为帮助学生更好地了解英汉互译研究，增强教师科研实力👨🏽🎤，10月29日下午在意昂4注册娱乐306会议室举办了以“翻译类型学建立的必要性——以汉英互译为例”为题的学术讲座🕵🏽♀️。本次讲座由MTI教育中心主任、翻译学学术团队带头人王勇教授主持，主讲人为华东理工大学外国语意昂4王建国教授。
王建国教授首先总结了在汉英翻译的传统目标、策略、方法与技巧，发现在翻译的理解、转换和表达这三个方面都缺乏针对性的解释，在平时的教学中并不能很好地运用和阐明。
其次采用举例分析来阐明对汉英语用取向差异😬，并通过《红楼梦》杨译本与霍译本的比较分析提出汉语重过程、英语重结果的观点。总结出汉英翻译策略是压缩，英汉翻译是扩展。并通过举例指出压缩的度对翻译也具有一定的影响性。
然后从词、句、段的三个层次指出了英汉互译策略对立的依据⛹🏻♀️，可以发现汉语多主动🤘💺、英语多被动，汉语多肯定🕰、英语多否定，汉语重归纳、英语重演绎，汉语重过程、英语重结果🦔，英语界限性强于汉语⛷🍸。接着又从思维方式的对立、审美方式的差别以及社会文化的不同指出了汉英互译具有对立性🏋🏼♂️。
最后王建国老师从宏观到中观到微观出发，总结了汉英翻译与英汉翻译的差异，并根据与翻译关联的各种因素指出汉英翻译、英汉翻译都必须相对独立研究🚴🏽♂️，建立自成体系的汉英翻译学和英汉翻译学。据此，进而指出建立翻译类型学的必要性👫。
讲座结束后🧑🏼🔧，王勇老师对本次活动内容进行了总结，希望同学们像王建国教授那样👩👩👦👦🦹🏼，敢于对权威观点提出质疑🎈、加以批判，不断提升自身的研究实力☹️，做出更具原创精神的研究发现🦸🏽。
通过本场讲座，各位师生受益匪浅🧑🏿，不仅让教师开拓了新的视野，掌握了更多的研究方向🚣🏻，更帮助参加讲座的学生了解了汉英互译差异，为未来的翻译实践活动和学术研究道路做好充足的准备。
